轉組申請單出現了。
唉。
──
嚷著台大資工一陣子了，
但其實對於志向何在基本上仍是茫然一片。
性向測驗的結果是文藝青年或企管人才，
和資工八竿子打不著。
老實講，我的主要興趣的確是落在社會科，
而且還是以一種極其天真而熱血的心態去修習此一領域：
或許我有機會改變這個世界。
到目前為止，許多詭奇的道路都不是預設的，
演辯、人文營、讀書會、哲學、社會學...
等到走了下去，才回頭安置個理由以策安心，
總是得給自己一點正當性才能高枕無憂，
何況，又是頂著這種熱血澎湃的狂放理由，
很有揮霍青春的感覺，超屌XD
但，漸漸地，好像不是如我所想的。
──
這世界充滿了許許多多的苦難，
無謂的、不必要的、莫名奇妙的、令人髮指的。
而我們同生在此時此刻，一同塑造了這個瘡痍遍地的社會，
就是這般的責任，給了我前述的理由。
但，演辯學到現在，
從剛踏入辯圈時，那總是執著於資料拆解和邏輯毛病的小子，
慢慢地體認到，在各種辯題中，
一些遠比冷冰的邏輯、鏈結還來得重要、來得現實的價值、氛圍。
有些事情，是學長、大學長、社師和裁判都教不來的，
唯有在歲月淨洗──或是說啃食之下──才得以顯露出來。
回到我那充滿熱情的理由吧，
既然想試著改變這世界，就得從問題的根本開始了解。
大部分的社會議題都涉及一堆盤根錯節的事實謬誤、概念不清與價值偏見，
唯有在邏輯面解開這些糾葛，才能知道問題與衝突的核心為何。
但是，
當人們的利益的確互相衝突，
且各方都堅定一致地擁護其利益與價值，
那麼，邏輯的分析與事實的調查都無法解決這種對立，
那麼，理性在人類事務中所扮演的角色似乎就走到了窮途末路。
儘管，若我們仍要做一些來幫助解決這些問題，
我們可以努力澄清各方價值的意義和後果，
可以盡可能兼顧這些價值、確定它們在實際上的優先順序，
可以提出一切一切的事實、甚至道德，去討論或駁斥.....
但，到頭來，
我們所剩的，恐怕也只有不停地討論、以及從不停從反面討論，
屆時，理性已無用武之地，
我們能做的不過是祈禱與盡力說服──即使我們甚至無法說服自己。
到了終點──若很不幸地到了終點，
利益與價值混雜一團，道德的問題不再道德，而昇華為權力的問題。
最後的手段──若真要命地得需要用最後的手段，
權力演變至其最終的形式，而權力最終的形式就是強制。
這無力感很強大的。
我必須承認米爾斯的「社會學的想像」相當不錯，
至少它讓我認清了我想面對的問題，冷卻了一點過分情緒。
──
不好意思，我們言歸正傳吧。
我花了點時間，
去接受一些難以變更的現實，
畢竟，升學體制中，擁抱它們幾近一種必然。
我不打算轉，至少這個寒假不會，
但班上好多人似乎都有轉組的傾向，
相信會有相當的數目流入一二類吧。
阿凱仍然常到我們班逛逛，
每次看到他都一陣惆悵，
畢竟，不是同班人了，
在學生階段，還有什麼因素比長期的空間距離更能沖淡感情呢？
花花和若迪，
他們在班上曾經活動的痕跡和記憶，像蒙了層舊紗，模模糊糊。
奕廷信誓旦旦地估測不會太多，
但，假若真的多到足以拆班，
那我乾脆也轉二類算了囧，
反正我對生物的心態僅是純粹的求知慾而非升學考量。
現任的社會科老師都很不錯，
佳瑩、麗桑、還有我記不住名字的地理老師。
唉，總之，
高二上是顆碩大飽滿的震撼彈。
能把班上夥伴們砸醒、認清自己的道，是件好事沒錯。
但，我終究無法接受我們98一班有作鳥獸散的可能ˊˋ
時日無多。
大夥多珍惜點一同搞笑的時刻。
幹要開始計劃班遊了啊！！！！！！
